اربعین فرصتی برای تقویت حمایت اجتماعی، تاب آوری، فرصت یادگیری
تاریخ انتشار: ۵ شهریور ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۵۵۵۰۲۳
شبنم مقتدری مدرس دانشگاه و روانشناس گفت: مناسبت‌هایی مانند اربعین بسته به نوع نگاه ما به آن، می‌تواند آموزش‌هایی برای ما به دنبال داشته باشد که از جمله آن می‌توانیم با الگو قرار دادن شخصیت امام حسین برای خود و‌فرزندان مان یادگیری‌هایی را به دنبال داشته باشیم و هر چه قدر بتوانیم در نقشی که به عنوان والد، معلم، استاد دانشگاه و.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی افزود: شخصیت امام حسین در ابعاد مختلف از جمله انتخاب هدف که در راستای ارزش هایشان بوده است که می‌تواند حال خوب را برای فرد به دنبال داشته باشد، انتخاب هدف‌های ایشان بر اساس ارزش‌ها و باور‌های اعتقادی می‌تواند هیجان مثبت مانند شادی را برای فرد به ارمغان آورد؛ پایبندی ایشان به اهداف، قدم‌های محکم و استواری که در راستای رسالت‌های خود مانند خودشکوفایی انسان‌ها برداشتن، استفاده از سبک‌های درست ارتباطی و بیان مناسب و موثر که ایشان ضمن همدلی و‌در نظر گرفتن شرایط یاران شان، آن‌ها را دعوت به انتخاب مسیر نمودند و‌مسیر را برای آن‌ها روشن کردند وآن ۷۲ نفر خودشان مسیر همراهی با امام حسین را برگزیدند؛ شیوه‌ای که والدین می‌توانند در ارتباط با فرزندشان برگزینند و‌مسیر صحیح را برای فرزندان شان روشن کنند و مزایا و معایب ان انتخاب را به او بیان کنند تا خود فرزندشان با آگاهی انتخاب کند که این عامل، می‌تواند در پایبندی به هدف هم تاثیر مثبتی داشته باشد.
مقتدری ادامه داد: یکی از مهم‌ترین نیاز‌های انسان، تعامل و‌ارتباط و گفتگو با دیگران‌است که در مناسبت‌های جمعی مانند اربعین تأمین می‌شود. فرد با شرکت در فعالیت‌های جمعی ودیدن و همراهی خانواده و دوستان در پیاده روی اربعین و مراسم اربعین تاسوعا، عاشورا حمایت اجتماعی دریافت می‌کند‌که‌می تواند به ارتقاء سلامت روان او کمک کند و با شرکت در این مراسم‌ها حل مسأله به شکل اشتراکی و افزایش انعطاف پذیری را می‌تواند بیاموزدو از آن استفاده کند ومتناسب با هدفی که برای فرد دارای ارزش است مطلع می‌شود؛ یکی از راه‌های رسیدن به آن هدف تقویت این ویژگی‌ها در خود می‌باشد.
وی گفت: تقویت ارتباط و برطرف شدن نیاز به ارتباط و دریافت حمایت اجتماعی می‌تواند در ارتقاء سلامت روان تاثیر گذار باشد که اربعین ابن فرصت را در اختیار فرد می‌گذارد.
این روانشناس تصریح کرد: زائران در اربعین با پذیرش سختی‌ها و‌معنادادن به آن می‌توانند سختی‌ها را بپذیرند که خلق معنا و معنا بخشی به رنج، قدرت پذیرش و تحمل شرایط سخت و‌دشوار را آسان کند؛ با تقویت این ویژگی در فرد تاب آوری بیشتری در سختی‌ها و مشکلات و مسائل آتی زندگی می‌تواند داشته باشد؛ و افرادی که در اربعین و در سایر مناسب‌های مذهبی مشغول زیارت، دعا، راز و نیاز و خواندن نماز با خداوند متعال می‌باشند؛ اگر همراه با آگاهی و‌توجه و‌تمرکز ذهن بر لحظه لحظه عبادت باشد می‌تواند موجب تجربه احساس لذت بیشتر و آرامش در فرد شود.
عناوین پیشنهادی:
۱-اربعین فرصتی برای تقویت مهارت اجتماعی، حمایت جمعی، معنا بخشی به مشکلات
۲-اربعین فرصتی برای تقویت تاب آوری در برابر رنج و معنا دادن مشکلات زندگی
۳-اربعین فرصتی برای تقویت حمایت اجتماعی، تاب آوری، فرصت یادگیری
۴- اربعین فرصتی برای یادگیری و مهارت آموزی ودریافت حمایت اجتماعی و کمک به ارتقاء سلامت روان
منبع: باشگاه خبرنگاران
کلیدواژه: اربعین راهپیمایی اربعین اربعین فرصتی برای تقویت حمایت اجتماعی تاب آوری
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.yjc.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «باشگاه خبرنگاران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۵۵۵۰۲۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
مدارس کشور به واقعیت افزوده مجهز می‌شوند؟
در دنیای امروز همه چیز به سمت هوشمند شدن پیش می‌رود. روندی که تکنولوژی اصلی‌ترین نقش را در آن بازی می‌کند.
مسعود بهرامی، مدیرکل آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران گفت: رویکرد ما در دوره ابتدایی بازی محوری است. اتاق‌های بازی یادگیری، بازی‌های کمک آموزشی و فناوری واقعیت مجازی و ابزارهای آن (عینک) ابزارهایی هستند که ما برخی از مدارس را برای آموزش به آن ها مجهز کرده‌ایم.
بهرامی گفت: در حال حاضر در هر منطقه یک مدرسه به سخت افزار و محتوای آن مجهز هستند. دانش‌آموزان برای تقویت یادگیری خود از آن ها استفاده می‌کنند.
وی با اشاره به این که VR به مدارس پر جمعیت ارائه شده است؛ اظهار کرد: ما به گونه‌ایی برنامه ریزی کرده‌ایم تا در فواصل مختلف چند مدرسه بتوانند از این فناوری استفاده کنند.
این در حالی است که فرهادی، سخنگوی وزارت آموزش و پرورش در گفت و گو با باشگاه خبرنگاران جوان گفته بود: در مدارس ما از روش‌های مختلف چند رسانه‌ای همچون ویدئو پروژکتور، فیلم، صوت و آزمایشگاه استفاده می‌شود؛ اما از واقعیت مجازی و افزوده در مدارس ایران استفاده نمی‌شود.
حقوق کدام یک از ایثارگران در سال ۱۴۰۳ افزایش داشت؟